| 2.提质 | |||||||
| 一级指标 | 二级指标 | 三级指标 | 自评得分 | 相关数据（除特别说明外，时间段数据统计时间为：2019年1月1日至12月31日，即时性数据统计时间为2019年12月31日） | |||
| 2.提质（50分） | 2.1体制机制改革（4分） | 2.1.1办学体制机制建设与改革创新（1分） | 1 | ||||
| 2.1.2人事制度和绩效工资制度改革（1分） | 1 | ||||||
| 2.1.3学分制管理制度改革（1分） | 1 | ||||||
| 2.1.4建立健全专业结构调整优化机制（1分） | 1 | ||||||
| 2.2教学改革与管理（8分） | 2.2.1高水平专业群建设（3分） | 3 | 国家级高水平专业群数（个） | 省级高水平专业群数（个） | 校级高水平专业群数（个） | ||
| 0 | 6（申报中） | 6 | |||||
| 2.2.2“学历证书+职业技能等级证书”试点（1分） | 1 | “1+X”证书制度试点专业数（个） | 获取“1+X”证书学生数（人） | 面向社会开展“1+X证书”培训量（人日） | |||
| 16 | 212 | 50 | |||||
| 2.2.3信息化教学改革（1分） | 1 | ||||||
| 2.2.4创新创业教育（1分） | 1 | ||||||
| 2.2.5人才培养方案制定和实施（1分） | 1 | ||||||
| 2.2.6内部质量保证体系诊断与改进（1分） | 1 | ||||||
| 2.3产教融合（10分） | 2.3.1校企合作体制机制改革（1.5分） | 1.5 | |||||
| 2.3.2合作平台建设（2.5分） | 2.5 | 是否牵头成立职教集团或产教融合联盟 | 合作共建各类技术研发机构、培训中心、创新中心、实训基地等平台数（个） | 产业学院数（个） | 产学合作企业中，产教融合型企业数（个） | ||
| 是（4个联盟） | 37 | 9 | 30 | ||||
| 2.3.3企业提供的校内实践教学设备值（单位：万元，1.5分） | 1.5 | 企业提供的校内实践教学设备值（万元） | |||||
| 455.17 | |||||||
| 2.3.4企业订单学生所占比例（单位：%，1.5分） | 1.5 | 企业订单学生数（人） | 可开展企业订单专业全日制学生总数（人） | 企业订单学生所占比例（%，自动计算） | |||
| 309 | 1988 | 15.54% | |||||
| 2.3.5现代学徒制试点（2分） | 2 | 国家现代学徒制试点学生数（人） | 省级现代学徒制试点学生数（人） | 校级现代学徒制试点学生数（人） | 普通高职在校生数（人） | ||
| 180 | 9061 | ||||||
| 现代学徒制试点学生数占普通高职在校生数比例（%，自动计算） | |||||||
| 1.99% | |||||||
| 2.3.6标准与资源开发（1分） | 1 | 校企共同开发标准数（个） | 校企共同开发教材数（个） | 校企共同开发标准数（个） | |||
| 29 | 23 | 96 | |||||
| 2.4实践教学（3分） | 2.4.1生均校内实践教学工位数（单位：个，1分） | 1 | 校内实践教学工位数（个） | 全日制学历教育（普通高职）在校生数（人） | 生均校内实践教学工位数（个，自动计算） | ||
| 7822 | 8327 | 93.94% | |||||
| 2.4.2实践性教学学时占总学时比例超50%以上的专业占比（单位：%，1分） | 1 | 招生专业数（个） | 招生专业中，实践性教学学时占总学时比例超50%以上的专业数（个） | 实践性教学学时占总学时比例超50%以上的专业占比（%，自动计算） | |||
| 37 | 37 | 100.00% | |||||
| 2.4.3实习管理（1分） | 1 | ||||||
| 2.5师资队伍（12分） | 2.5.1生师比（2分） | 2 | 专任教师数（人） | 2018-2019学年聘请校外教师承担的教学总学时（学时） | 2018-2019学年校内专任教师人均教学学时数（学时） | 2019年普通高职在校生数（人） | |
| 409 | 34961 | 290 | 8327 | ||||
| 生师比（自动计算） | |||||||
| 15.7245183 | |||||||
| 2.5.2“双师型”专业课专任教师占比（2分） | 2 | 校内专业课专任教师数（人） | “双师型”专业课专任教师数（人） | “双师型”专业课专任教师占比（%，自动计算） | |||
| 275 | 237 | 86.18% | |||||
| 2.5.3新招聘专业课教师中，具有三年以上企业工作经历并具有高职以上学历比例（单位：%，1.5分） | 0 | 新招聘专业课教师数（人） | 新招聘专业课教师中，具有三年以上企业工作经历并具有高职以上学历教师数（人） | 新招聘专业课教师中，具有三年以上企业工作经历并具有高职以上学历比例（%，自动计算） | |||
| 15 | 3 | 20.00% | |||||
| 2.5.4年度到企业实践锻炼专任教师所占比例（单位：%，1.5分） | 1.5 | 专任教师数（人） | 年度到企业实践锻炼专任教师数（人） | 年度到企业实践锻炼专任教师所占比例（%，自动计算） | |||
| 409 | 165 | 40.34% | |||||
| 2.5.5企业兼职教师专业课课时占比（单位：%，2分） | 2 | 2018-2019学年专业课总课时（学时） | 2018-2019学年企业兼职教师专业课课时数（学时） | 2018-2019学年企业兼职教师专业课课时占比（%，自动计算） | |||
| 131365 | 33053 | 25.16% | |||||
| 2.5.6教师队伍建设标志性成果（3分） | 3 | ||||||
| 2.6人才培养质量（8分） | 2.6.1毕业生满意度（单位：%，2分） | 2 | 满意度（%） | 有效回收率（%） | |||
| 2.6.2雇主满意度（单位：%，1.5分） | 1.5 | 满意度（%） | 有效回收率（%） | ||||
| 2.6.3教师满意度（单位：%，1.5分） | 1.5 | 满意度（%） | 有效回收率（%） | ||||
| 2.6.4新生报到率（单位：%，1分） | 1 | 2019年普通高职录取数（不含第二期高职扩招专项行动，人） | 2019年普通高职报到数（人） | 2019年新生报到率（%，自动计算） | |||
| 4474 | 3910 | 87.39% | |||||
| 2.6.5应届毕业生初次就业率（单位：%，1分） | 1 | 2019年应届毕业生人数（人） | 2019年应届毕业生就业人数（人） | 2019年应届毕业生初次就业率（%，自动计算） | |||
| 2915 | 2879 | 98.77% | |||||
| 2.6.6应届毕业生初次就业对口率（单位：%，1分） | 0.5 | 2019年应届毕业生人数（人） | 2019年应届毕业生初次就业对口人数 | 2019年应届毕业生初次就业对口率（%，自动计算） | |||
| 2915 | 2122 | 72.80% | |||||
| 2.7人才培养工作标志性成果（5分） | 2.7.1人才培养工作标志性成果（5分） | 5 | |||||
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