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自评打分表(B类规划)——扩容
一级指标二级指标三级指标说明计分方法自评
得分
1.扩容(20分)1.1办学定位(3分)1.1.1学校办学定位和人才培养目标与区域经济社会发展需求的适应度(1.5分)学校办学指导思想、发展目标、服务面向等方面定位准确,人才培养目标和规格符合办学定位、区域经济和社会发展要求,思路清晰,路径可行,年度落实措施得力。定性评价1.5
1.1.2专业设置与区域重点产业匹配度(单位:%,1.5分)指符合办学定位和服务面向并与区域重点产业直接对接专业数占当年招生专业总数的比例。区域的界定要与学校办学定位和服务面向相匹配,重点产业以政府机关发布的规划或调研报告等文件为准。各专业是否属于与区域重点产业直接对接专业,由专家根据学校提供的相关佐证材料予以认定。≧90%,得1.5分;<90%但≧85%,得1分;<85%但≧80%,得0.5分;<80%,不得分。1.5
1.2学位增量(12分)1.2.1普通高职招生人数增长情况(6分)年度未增加的,不得分。年度增加的,由专家根据学校性质(公办或民办)、招生增长率、招生增加人数等,综合判断给分。招生人数指的是实际报到人数。定性评价6
1.2.2高职扩招学生分类招生培养情况(3分)高职扩招学生包括:高职专业学院学生和扩招专项行动招收的退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民等社会人员,分类招生培养情况指:根据生源情况,制定和实施针对性、适应性和实效性强的人才培养方案,开展分层、分类培养,确保人才培养质量不降低。定性评价3
1.2.3中职生源占普通高职招生数比例(单位:%,3分)招生数为实际报到数。≧40%,得3分;<40%但≧30%,得2分;<30%但≧25%,得1.5分;<25%但≧20%,得1分;<20%,不得分。2
1.3办学条件(3分)1.3.1生均实训场所面积(单位:平方米,1.5分)
达到教育部规定的合格要求,得1分。其中,综合、师范、民族类院校达5.30平方米/生,工科类院校达8.30平方米/生,农林类院校达8.80平方米/生,医学类院校达9.00平方米/生,财经、政法类校达1.05平方米/生,体育、艺术类院校达1.85平方米/生。每高于合格要求0.2平方米/生,增加0.2分,最高得1.5分;每少于合格要求0.2平方米/生,减少0.2分,最低得0分。1.5
1.3.2生均教学科研仪器设备值(单位:元,1.5分)
达到教育部规定的合格要求,得1分。其中,综合、师范、民族、工科、农林、医学类院校达4000元/生,财经、政法、体育、艺术类院校达3000元/生。每高于合格要求500元/生,增加0.2分,最高得1.5分;每少于合格要求500元/生,减少0.2分,最低得0分。1.5
1.4中高本协同培养(2分)1.4.1中高职贯通培养(2分)中高职贯通培养含三二分段和五年一贯制。定性评价2
合         计19