本文转自《学校品牌管理》2022年5月期刊。
杨恒文，校园文化专家，男中音歌唱家，知名校园音乐创作者，音乐治疗师。现任广州珠江职业技术学院音乐表演专业副教授，曾荣获全国高校美育成果展评个人教学成果一等奖和优秀指导教师奖。他兼任中国音乐家协会奥尔夫专业委员会委员、广东省中医药学会音乐治疗专业委员会常务秘书长，系中国儿童音乐学会会员、中国音乐治疗学会会员、广东省音乐家协会会员。创作了十余首精品校园歌曲，曾担任广东电视台电视文艺导演十余年。杨恒文曾为暨南大学幼儿园、广州市中学生劳动技校、广州市第二外国语学校、广州市荔湾区金兰苑小学、广州市荔湾区耀华小学、广州市荔湾区龙溪小学等单位创作校园歌曲。
记者：请您谈谈对校歌的认识，哪些校歌给您留下深刻的印象？
杨恒文：校歌是用听觉调动联觉的艺术，其旋律、歌词、节奏，甚至歌唱者的演绎表现等，都可以彰显与传递学校的精气神，是办学历史、办学愿景、办学理念、学校特色、学校文化等的综合体现，也属于学校品牌建设的必备内容。
我听过无数的校歌，也创作了很多的校园歌曲。有一些校歌独树一帜，能很好地带动听众情绪。例如，西南交通大学的现行校歌，其经过修订的曲谱既保留旧时学堂乐歌的调调，也没有落后于时代。
记者：创作一首好校歌大致需经过哪些环节？
杨恒文：首先，创作校歌要抓住核心部分，即创作歌词。早前的校歌创作多数是根据曲目或旋律来填词，而现在的校歌主要从歌词入手。这必须邀请相关专家深入校园做调研，充分挖掘学校品牌的内涵，使之被更多的人感知和体验。接下来，就进入谱曲和编曲环节了。这时候，词曲必须相得益彰，此前创作的歌词并非一成不变，需在谱曲的过程中进一步修订，以获得更佳的艺术效果。这需不断地揣摩歌词与旋律的搭配，包括用怎样的结构或形式去表现。紧接着，请电子编曲家根据旋律做成类似伴奏的音响，加上前奏、间奏、尾奏等，追求尽善尽美。再后面是现场演唱和录音环节，可以由知名歌唱家或演唱技术较好的专业歌手去演绎，甚至邀请校友、学生、教师等与学校有着深厚情感的人物参与录音棚录制，随后进行混音。经过上述这些环节，一首完整的校歌就诞生了！
记者：一首校歌从发布到传唱，能否引起师生的情感共鸣非常关键。对于校歌的传唱度，您觉得这往往受哪些因素的影响？
杨恒文：这不仅涉及音乐方面的内容，还包括制作等。有一些学校管理者以为，只要把校歌创作出来，就完成自己的工作任务或历史使命了，这其实是不对的。我建议，新时代的校歌要实现MV化，在此中配上校园景观和活动画面等，使之变得更生动、更亲切；把校歌用在校园生活的方方面面，如作为课间铃声、主题教育活动必奏旋律、大型学校庆典活动必唱曲目等，还可以在新生入学季、毕业离别季举办校歌比赛。这些做法不但可以让校歌深入师生内心，真正成为学校的精神象征，也可以成为学校对外交流的名片，提高学校品牌的知名度和美誉度。
记者：现在，有一些流行歌曲颇受大众欢迎，成为国民级、现象级神曲。您认为，它们对原创校歌有何借鉴意义？
杨恒文：音乐具有一定的时代性，每一个时代的校歌都不可避免地被打上时代的烙印。当代，有的流行歌曲积极乐观、朗朗上口，词曲能萦绕大众脑海，引发情感共鸣，甚至能左右情绪的走向。这应成为新时代校歌创作的一个追求，让自身旋律变得更通俗，容易被师生记住，适合在多种场合下演绎。这也说明有的校歌传唱度不高，可能与旋律不协调，演绎不精彩，未能唤起师生的情感共鸣有关。在我看来，校歌可以联结历史与当下，还可以表达对未来的期望，创作者一定要与办学者建立一条通畅无阻的沟通渠道，听取学校最想表达的内容，包括加深对师生和校友的了解，用心用情地创作出好校歌。
记者：很多新建校、年轻的学校想通过一首好校歌凝聚人心，您可以给他们一点建议吗？
杨恒文：这类学校办学时间不长，普遍缺乏文化积淀，可能办学特色也不鲜明，大多数处于品牌初创期。对此。我建议在校歌中完整地呈现办学愿景、办学理念、校园风貌等，以赋予校歌“灵魂”，并采用年轻人喜闻乐见的谱曲形式，加深师生乃至外界的识记度。而为今后能一直传唱下去，这类学校的校歌应增强故事性，把创校师生的共同经历融入其中。
记者：一些老校的校歌创作较早，怎么才能赋予其新时代活力与光彩呢？
杨恒文：百年老校的校歌往往有着那个时代的音乐风格。我认为，它们也可以与时俱进，焕发新的活力与光彩。例如，歌词可能包含了一些文言文表述，可以尝试保留部分，并转换部分为现代文；尝试对原旋律进行变奏处理，编配出符合现代审美的新旋律。目的是为了既满足时代的需求，又继承原先的传统。
记者：您觉得，学校在什么时候需更改校歌或调整校歌的词作、曲谱？
杨恒文：在漫长的办学过程中，学校总会经历几个发展阶段，还可能面临停办、合并、更名、迁址等状况，学校品牌内涵也会随着教育教学成果的培育与丰富而发生改变。有时候，学校会抓住历史新机遇而重新定位品牌发展目标，选择新的品牌打造路径，或产生新的品牌表达。这时，学校不妨重新创作校歌，具体做法有很多，包括修订歌词、重新演绎，甚至更换校歌等。新创作的校歌同样要走进师生内心，让他们记住校歌，爱上校歌，愿意去传唱校歌。
杨恒文教授指导我校学子参加广东省第十四届大中专院校“百歌颂中华”歌咏活动荣获三等奖
图为合唱指挥中的杨恒文教授
在广州“羊城之夏”合唱节担任指挥的杨教授
杨恒文教授在2019年第二届天河歌咏邀请赛获得金奖
