为深化职业教育与学前教育协同发展，提升青年学生实践能力，近日，教育学院组织2023级学前教育专业学生走进东莞市谢岗镇中心幼儿园、第一幼儿园以及实验幼儿园开展送教入园活动。
送教学生分别进入谢岗镇中心幼儿园等三所幼儿园小、中、大班，开展故事讲述、绘画、手工、音乐、科学及舞蹈教育活动，为幼儿打造了趣味盎然的沉浸式学习体验，并在活动后举行专题分享总结会，实现“教学-反思-提升”的闭环实践模式。
在科学教育课堂中，学生们以寓教于乐的方式激发幼儿探索热情。小班幼儿在《会跳舞的盐》实验中，通过观察盐粒在声波震动下的奇妙“舞姿”，直观感受声音传播的奥秘。中班幼儿则化身“小小科学家”，在模拟《火山爆发》的实验中，用苏打粉与白醋的化学反应制造出“喷发”效果，现场欢呼声此起彼伏。艺术领域课程同样亮点纷呈：音乐活动《拔萝卜》通过角色扮演与集体合唱，让幼儿在协作中体会劳动乐趣；节奏游戏《我的身体都会响》引导幼儿利用拍手、跺脚等身体动作创编律动，培养音乐感知力与表现力。
美术课堂成为孩子们挥洒创意的天地。在《瓶子里的春天》手工课上，学生们带领幼儿用黏土、彩纸和干花装饰透明瓶身，将春日的盎然生机“定格”于方寸之间；《认识图形宝宝》课程则通过拼贴画、拓印等形式，帮助幼儿在游戏中辨识几何图形，锻炼手眼协调能力。此外，舞蹈教育活动以童谣为背景，学生们编排了活泼可爱的集体舞，孩子们在律动中舒展身体，感受节奏与旋律的融合。
此次送教活动不仅为幼儿园注入新鲜教育活力，也为高职学生提供了“实战练兵”的机会。参与送教的袁博同学表示：“从教案设计到课堂互动，每一步都需要考虑幼儿的实际反应。这次实践让我真正体会到‘因材施教’的重要性，也提升了我的临场应变能力。”谢岗镇中心幼儿园林园长对活动高度评价：“高职学生的课程设计既专业又充满童趣，尤其是科学实验与艺术活动的结合，让孩子们在玩中学、学中乐，这种创新模式值得我们借鉴。”
活动结束后，教育学院与幼儿园就课程共建、师资培训、课题研究等达成长期合作意向。双方表示，将共同探索“岗课赛证”融通培养模式，助力学前教育专业人才成长，为幼儿打造更优质的教育体验。
（文/图 教育学院 李筱鹭）
