2019年3月1日下午14：:30时，电力系统自动化教研室会议在教学大楼406办公室召开第一次教研会议，本次会议的主题是新学期新常态下，教师就如何推进课堂教学改革的实施展开了热烈的讨论。
首先，按学院要求，全体教师再次认真学习了《国务院关于引发国家职业教育改革实施方案的通知》，深刻领会了进一步办好新时代职业教育的具体措施，领会其改革的精髓：一是完善国家职业教育制度体系。健全国家职业教育制度框架，提高中等职业教育发展水平；推进高等职业教育高质量发展，完善学历教育与培训并重的现代职业教育体系。二是构建职业教育国家标准。完善教育教学相关标准，狠抓教学、教材、教师，培育和传承好工匠精神；深化复合型技术技能人才培养培训模式改革，面向在校学生和全体社会成员开展职业培训。三是促进产教融合。总结现代学徒制和企业新型学徒制经验，坚持工学结合；推动校企全面加强深度合作，打造一批高水平实训基地。四是建设多元办学格局。发挥企业重要办学主体作用，鼓励有条件的企业特别是大企业举办高质量职业教育；与国际先进标准接轨，做优职业教育培训评价组织。
会中大家一致认为积极响应国家政策，落实高职院校职业教育改革措施，提高学生理论知识和实践动手能力，作为工科学院的教师，我们有很长的路要走：
昌进国老师说职业教育当中，高职院校的学生大多对本专业的认识比较薄弱，甚至存在不同程度的“误解”，建议带学生外出参观实习，见识一下真正在运行的设施设备，了解目前供电局和电力公司需要什么样的技术人才，应该掌握哪些专业课程，才是教学工作的重点。
张本新老师认为职业教育应该要有新的突破，不能只关心学生能不能学到知识和技能，更应该关注到现在社会的发展和进步，企业需要怎样的技术人才，职业教育培养什么样的人才应该是一致的、统一的，学院在校企合作上面应该要继续发力，引进更多的校企合作企业一起参与到人才培养方案建设当中，为学院补充新的血液，激励学生学习动力，营造良好的学风、教风和校风。
大家就专业课程的教学改革各抒已见，最后达成共识：教学改革，教的是学生，改的是自己。作为专业课程的老师，要不断去学习、更新自己的专业知识，和技能，了解行业里专业最新动态和最前沿的技术，这样教出来的学生才具有竞争力，才会受企业欢迎。为教出适应社会主义经济建设和企业需要的人才，我们自身要加强学习和交流，才能授人以渔，为此，我们要不断努力！
（图/文 智能制造工程学院：晁培丽/郑元示）
