服装陈列与展示专业建设规划
一、专业建设指导思想
以学院的发展为依据，分析学院的指导精神，遵循高等职业技术教育和人才市场的规律，紧扣学院办学思路和发展实际，采用“现代学徒制”、“双主体”育人模式以培养具有创新精神与实践能力的技术技能人才为目标，专业课程设置紧跟行业需要，培养出针对岗位，面向社会，职业素质高的全能型人才。
二、专业建设目标
本专业培养学生具有良好的职业道德和思想品质；掌握本专业所需的文化基础知识和专业理论知识， 掌握服装陈列设计的基本原理、 服装色彩搭配的基本原理、服装款式造型原理、服装制板与制作技术、 服装生产与营销方法， 通过企业课堂实践具备服装企业生产技术能力，能够在生产第一线从事服装行业工业化生产或独立生产经营的高素质劳动者和中级专业技术人才。
三、人才培养模式
建立“双师一体，理论实践穿插教学”的现代学徒制人才培养模式。在人才培养过程中与行业企业紧密合作，共同培养市场需要的人才。学生培养全过程的绝大部分内容由学校、企业合作完成，企业已经成为“育人主体”的一部分；学校主动参与企业新产品开发、技术改造等企业发展活动。学校已在珠三角及增城周边地区与各大中小型服装设计公司及工作室等进行校企合作，在企业、学校共同制定人才培养方案并共同实施人才培养，构建起“校企融合、工学结合”的人才培养模式，使学生真正在学习过程中参与生产实践，在企业生产中学习。学生毕业后能迅速适应工作环境，满足社会和行业对服装计人才的需求。
四、师资队伍建设
以共培为手段，通过教学实践与企业实践相结合、与专项技能培训相结合、职业教育理论培训与职业能力培训相结合、参与学校科研项目与企业技术改造相结合等方式，建设一支素质优良、结构合理、专兼结合、相对稳定的师资队伍。
现有专任教师共计6人。教授1人，副教授3人，助教2人，高级技师1人，双师型教师4人；硕士研究生4人，本科2人。
五、课程建设
通过建设，形成与行业岗位技能要求相适应的以职业活动为主线，将知识、技能和职业态度、创新创业精神有效融合的课程体系；以企业工作岗位为主线，科学调整课程结构，结合各岗位技能变化，动态更新教学内容；项目式、案例式等多方式组织课堂教学实现“教、学、做合一”。
六、教材建设
依据新的专业培养方向、职业能力培养目标、课程设置，认真研讨适用教材，对现使用的教材进行全面审核，组织教师遴选新开设课程的教材，并组织教师团队与企业技术人员合作，结合学院实训基地现状，共同编写特色教材。
七、校内、外实训基地建设
校内实训基地
现有教学仪器设备总值50万元，为进一步改善实践教学条件，计划再投资100万元用于服装设计实训室、服装设计工作室等并加大校外实训基地建设力度。
目前校内实验室有：画室、手绘多媒体综合实训室、服装制作实训室、计算机辅助设计实训室、优秀作品展览室5个实训室。
校外实训基地
积极探索校外实训基地建设的形式和管理体制，逐步形成校企深度合作、可持续发展、互利双赢的合作新机制。进一步严格学生顶岗期间的教学管理和成绩考核。进一步探索长效合作机制，完善校外实训基地管理制度和考核办法，应届毕业生100%参加顶岗实习，时间达
