“请小朋友们注意，脚尖对脚跟，直背、抬头、双脚行走在线上……”伴随着音乐响起，五名“小朋友”开始缓缓在蒙氏线上行走，行走过程中变换双臂，手持道具，步伐自然，许妹老师不时提醒她们注意彼此距离。这是2020级学前教育2班的同学在作蒙台梭利走线训练，也是该课程重要的实践环节。
许妹老师在课堂上介绍了蒙氏日常生活教育的意义、教育内容及分类，教育儿童要巧妙运用儿童自身的成长要求，在不损害儿童自由与快乐的前提下实现教育的目的。课程主要包括感觉、动作、肢能、语言与道德发展，重在启发幼儿解决困难，适应环境，达到自我构建和心智发展的目标。为转化与拓展理论知识，许老师亲自示范了蒙氏走线活动，要求学生分组实践。为完善动作，找到平衡，“孩子”在走线过程中张开双臂，把书本作为教具，伴随着轻松悠然的蒙氏音乐，锻炼独立、自信、专注、创造的能力。
蒙台梭利(Montessori)教学法是由意大利教育家玛莉亚•蒙特梭利博士倾其毕生经历所创造的。其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动地学习和探索精神。许妹老师介绍，蒙氏教育是全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法，希望在座的同学能尊重幼儿的发展特性，把最好的教育带给身边的孩子，成为他们成长路上的引路人。
教育学院高度重视实践课堂的教学，开设了蒙台梭利教育、奥尔夫音乐活动、幼儿园玩教具制作与环境创设等实践课程。学前教育的学生纷纷表示，许老师的蒙氏实训课程，模拟孩子们在宽松愉快的氛围中探索世界，适应环境，在走线练习、拿放工作毯的过程中，让我们初步学习做一名合格的学前教育教师。
（文/图 教育学院 敖姗）
