传统的教学模式就是“满堂灌”，这种教学方式带来的负面影响是很大的。从教师来讲，满足于将已知的知识传授给学生，不注重教材随实践的发展而及时地更新换代；从学生的角度看，只是被动地接受知识，提不起兴趣，调动不起积极性，更谈不上创新能力的培养。所以联系实际开展教学法活动非常重要。因此，拟在教学中用问答、讨论、启发、引导、提问和总结等多种课堂手段，同多媒体教学、实践教学和模型教学相结合，发挥学生学习的主体作用。

（1）传统教学法：采用传统教学方法，充分发挥教师个人的教学特色，从材料、能源、环境、信息和生命等领域讲解化学的重要性和基础知识，加强化学学科基础知识和前沿学科间的相互渗透，可提高学生学习兴趣。

（2）实践教学法：采用课外指导法，将理论课和实践课相结合，加深学生的直观印象，例如实验教学环节中的水质检验实验，在实验过程中，学生所使用的水源为现场取水。

（3）现代教学法：网络教学资源在教学过程中得到应用，例如结构部分内容，利用多媒体课件，收到传统教学方法无法收到的效果。

（4）模型教学法：在课程的讲授过程中，利用各章节自身的特点，通过不同教学方法去讲授。例如杂化轨道的内容，用模型的效果要比多媒体的效果更好。