《公共教育学》课程简介

    公共教育学是师范院校有别于其他综合大学的标识性课程，是师范院校中学生的必修课程，也是教师教育课程体系中一门十分重要的核心课程，它是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门社会学科，也是教育科学学科群中的一门理论性与应用性结合很强的、集科学、哲学、技术与艺术为一体的综合学科。本课程的教学目的旨在通过学习，使师范类生了解教育领域的基本知识，领会教育学的基本原理，掌握教育与教学实施的基本策略与方法，依据理论联系实际的原则，不断加深理解现实中的教育、德育、课程、教学、班级管理等问题，养成问题意识和反思习惯，不断提升认识问题、分析问题和解决问题的能力。本课程的开设对于师范生树立正确的教育理念，形成正确的教育观、教师观、学生观、课程观、教学观、评价观，学习和掌握教育教学的基础理论和基本知识，掌握适当的教育方法，提高学生教育教学的技能技巧，形成一定的教育能力具有重要作用，也可以坚定师范生从教的信念，获得从教的教育智慧，为以后创造性的从事教育教学工作打下坚实的理论和实践基础。

    我校公共教育学课程发展至今主要经历了三个阶段：

    1、初创阶段：雷阳书院专科阶段，我校就成立了教育学教研室，担任全校师范类教育学讲授任务，并注重教学与研究。获得本科教学后，努力开展教育学课程建设，1994年获得省级重点课程，2001年凌晓云、王列盈、范兆雄主编《教育学》教材出版，为公共教育学发展奠定良好基础。

    2、改革阶段：2002年成立教科院后，教育系承担公共教育学的教学与改革任务，在使用王道俊《教育学》、12院校合编《教育学基础》等教材基础上，白彦茹教授带领课程组明确任务、调查研究、申报系列教改课题，不断探索课程建设，整合资源，使公共教育学内容体系、教学模式以及教材体系等发生深刻变化，2007年被评为校级精品课程，2012年通过学校验收。同时，李方院长带领团队成员反复构思撰写的换代教材《基础教育学教程》，2010年由人民教育出版社出版，至此公共教育学在课程建设、队伍提升、模式探究、教材编写以及教学研究等方面取得令人瞩目的发展。

    3、创新阶段：目前国家教师资格证书考试在即，教师教育课程面临严峻挑战，借此契机，课程组要突破瓶颈，全方位进行一系列课程建设与教学改革，根据国家标准将教育学划分为理论课程、职业课程和实践课程，结合教改课题编写新版教材，整合各类资源加强网络课程建设，大胆改革，求新发展，在原有校级精品课程基础上争创省级精品课程，使本课程在整体发展上创新思路、新体系、新方法、新特色，为人才培养、社会服务及教师教育特色的凝练与提升提供优质服务。2012年获得校级教改项目《公共教育学教材新体例与教学方式的探索》，2014年《公共教育学》再次获得广东省精品视频公开课课程建设项目，2017年8月白彦茹主编的《教育学概论》由高等教育出版社出版，公共教育学课程建设取得了丰硕成果。