教学方法

任务教学法

任务属性

封闭性

任务描述

学生要完成常见中药的识别，并对易混淆品种进行鉴别。要求：

1.以小组为单位，接收教学中的虚拟任务单；

2.识别出常见的中药饮片，并能说出功效和其用药部位；

3.对易混淆的中药饮片品种进行鉴别；

4.总结出一些中药识别鉴别的关键点；

学习目标

通过本单元的学习，学生应当能够：

1.识别出常见的中药饮片，并能说出其用药部位；

2.鉴别易混淆的中药饮片；

学习内容

1.根及根茎类中药饮片的识别知识和要点

2.茎木茎类中药饮片的识别知识和要点

3.叶类中药饮片的识别知识和要点

4.花类中药饮片的识别知识和要点

5.果实及种子类中药饮片的识别知识和要点

6.动物、矿物类中药饮片的识别知识和要点

7.易混淆的中药饮片鉴别知识和要点

学习环境及工作设备

学习环境：

中药调剂实训室。

工作设备：

内设药柜、柜台、称、中药饮片、酒精灯、微型粉碎机、药筛等工具。

学习评价方案

1.教师评价内容

借鉴企业对员工完成相关工作任务的评价内容和方式，设计对学生的评价考核《评分标准》；

以学生自评为主、学生互评为辅，教师在评价过程中起引导调控作用；

关注学生个体差异，注重过程性、表现性和发展性评价。

2.自我评价内容：

识别药物的准确性和速度；能够讲出药物的功效和作用部位。遵守各项规章制度，克服困难能力。创新思维能力，独立工作能力等。

3.小组评价内容：

任务完成情况。

在完成任务过程中的表现情况如纪律、态度、团队意识、责任意识、服务意识、关心他人等。

教学建议

1.模拟药店和药房的环境，建立工学一体化的学习环境，采用工作小组的学习形式；

2.按照药店和药房的流程和顺序，逐步使学生建构知识和训练技能。

3.建立中药标本馆，方便学生辨识。

学习情景3

中药处方调剂

学习时间

12