教学方法

项目教学法

任务属性

封闭性

任务描述

学生要完成常见中药处方的调剂。要求：

1.以小组为单位，接收教学中的虚拟任务单；

2.审查出不合格处方；

3.熟练调剂且称量准确无误；

4.处方中需要特殊处理的药物要按规定进行必要的处理；

4.发药时对消费者进行必要的交待；

学习目标

通过本单元的学习，学生应当能够：

1.审查出不合格的中药处方；

2.熟练完成中药处方的调剂；

3.发药时对消费者进行必要的交待；

学习内容

1.中药调剂的定义，内容和工作流程；

2.中药处方知识和审方的要点

3.中药调剂知识与技能

4.中药处方中需特殊处理药物的处理方法

5.中药调剂的复核

6.发药时对消费者进行必要交待的知识和技巧

学习环境及工作设备

学习环境：

中药调剂实训室。

工作设备：

内设药柜、柜台、称、中药饮片、酒精灯、微型粉碎机、药筛等工具。

学习评价方案

1.教师评价内容

借鉴企业对员工完成相关工作任务的评价内容和方式，设计对学生的评价考核《评分标准》；

以学生自评为主、学生互评为辅，教师在评价过程中起引导调控作用；

关注学生个体差异，注重过程性、表现性和发展性评价。

2.自我评价内容：

中药处方审查全面详细无遗漏；调剂动作熟练，调剂药物无误且剂量准确；特殊处理的药物处理恰当；复核认真仔细不马虎；发药交待耐心亲切；遵守各项规章制度，克服困难能力。创新思维能力，独立工作能力等。。

3.小组评价内容：

任务完成情况。

在完成任务过程中的表现情况如纪律、态度、团队意识、责任意识、服务意识、关心他人等。

教学建议

1.模拟药店和药房的环境，建立工学一体化的学习环境，采用工作小组的学习形式；

2.按照药店和药房的流程和顺序，逐步使学生建构知识和训练技能。

3.建立中药标本馆，方便学生辨识。

4.按照实际操作的要求，注意用电安全操作和环保规定。

学习情景4

中药饮片炮制

学习时间

12