师资培养 

梯队建设既是学科建设的重要环节，也是专业建设的一项重要内容。相对于我院“应用型高等院校”定位和“以需求为导向，以学生为中心，以质量为根本”的办学理念，抓好师资队伍建设既是体育教育教研室日常工作中的重点工作，更是作为《排球》课程建设的重要内容。为此，我们在抓好教学带头人选拔、培养和骨干教师培训工作的时同，重点加强了对青年教师的培养工作。 
一、加强对青年专业教师的职业道德教育和要求

在教学研讨业务会议上反复强调与提醒，收集学校、校院两级评价和所授课班的学生评价反馈意见，及时与青年教师进行交流沟通，使遵循教师职业道德内化为教师日常教学工作中的自觉行为。 
二、注重教学能力培养

根据专项运动技、战术和规则发展趋势和提高专业教师业务素质和技能的需要，通过教学研讨会、现场观摩等形式，加强专业教师在教学方法和艺术、课程设计、行业联系、教学实习指导等方面的培训，提高教师的专业教学能力。 
三、充分发挥资深教师传帮带作用

经验丰富的教师与青年教师“结对”进行传帮带。有计划地安排青年教师观摩资深教师讲课，学习教学理念及授课经验。课程负责人和教研室主任、经验丰富的资深教师每学期定期听青年教师的课，课后作详细点评、讨论和指导。强化、提高了青年教师理论水平和教育教学方法。 
四、青年教师首次开课前由学院、教研室组织试讲

学校和体育学院教学设有教学督导组，对刚走上讲台的青年教师跟踪听课，根据授课情况及学生反馈，给出详细口头和书面意见。 
五、鼓励青年教师根据个人实际继续深造

近年来有一位教师获得体育硕士学位。两位教师正努力备战博士学位入学考试。通过上述措施，青年教师进步十分明显，有四人作为主要参与人员参加了省部级课题研究、三位青年教师近3年发表教学研究论文16篇。教学方法和效果显著提高，教学梯队建设成效显著，部分青年教师已逐渐成长为年轻的教学骨干。 
六、加强对外交流与实践

教研室十分重视教师业务进修、对外交流以及社会排球实践活动，多位年轻教师积极参加各种排球专业的进修、研修活动，不断提高自身业务素质；积极主动参与排球比赛的竞赛组织管理与裁判工作以及全国性专业教练员与裁判员技能培训。