说明 | “双师型”专业课专任教师是指同时具备中级以上教师资格和行业能力资格，从事高职教育工作的校内专业课专任教师。 | 自评得分： 1分 |
计分方法 | 2019年达75％,2020-2021年达80%。达到年度要求得1分，每高于年度要求1％，增加0.2分，最高得1.5分；每低于年度要求1%，扣0.2分,最低得0分。 | |
自评报告 概述：根据2021年专业课专任教师一览表，2021年校内专业课专任教师数为388人，“双师型”专业课专任教师数为314人，“双师型”专业课专任教师占比80.93%，高于2021年度要求0.93%。 2021年“双师型”专业课专任教师占比
数据来源：2021年高等学校教育事业统计报表4352表（教职工情况） 学校把建设具有双师素养的高素质专业化创新型教师队伍摆在高质量发展的关键位置，在优秀双师型教师培养上精准施策，采取“全脱产下企业实践”、“专业核心课程双导师制”、“扎根国家工业园区”、“助力国家重大发展战略”、“承担省市科研创新平台”等五轮驱动。本学年共有190门专业核心课程开展“双导师制”教学，形成双主体、双导师协同育人氛围。为了加强学校双师结构师资队伍建设，组织17名教师全脱产下企业实践，233名教师完成假期下企业实践。其中完成全脱产企业实践的教师共发表论文20篇，申请发明专利20个，建立校外实习基地9个，联系学生实习35人，为企业开展技术培训6项，参与企业纵向课题5项，主持校企横向技改课题7项，引进兼职教师7人。有效促进了师资队伍素质提升，显著促进了教育教学质量提高。 | ||
编号 | 主要佐证材料目录清单 | |
2.5.2-1 | ||
2.5.2-2 | ||
